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孩子一言不合就發脾氣?腦科科學家告訴你,怎樣平息孩子的怒火

原創
2019-08-06  未說育兒

118开奖直播现场开奖结果 www.nhjec.com 今天帶一群小孩子一起上山采蘑菇,小孩子們都很興奮。到達半山腰的時候,已經陸續有小孩子采到蘑菇了。但奇奇因為一直沒采到一朵,而非常憤怒,一氣之下,就轉身下山了。

奇奇是姐夫家的孩子,平常姐姐比較慣著他。我看著還在向山下走去,我就給姐夫說,別管他,一個人走不遠就會回來的。然而,我想錯了,他幾乎是毫無留戀的走了,而且在一個陌生的地方也不怕。

最后,姐姐追到快到山下才追到,我們在山上都能聽見孩子的吼叫聲。

為點小事孩子就易爆易怒,多半是因為大腦還沒有發育完善。腦科科學家說因為“脾氣”被下層大腦控制著。

有下層大腦,那就有上層大腦,那什么是上下層大腦?

腦科學家蒂默·米什金和萊斯利G.昂格萊德通過實驗認為:大腦分上下層大腦,它就像是一座樓房一樣,上層包括了頂葉和額葉上端,下層大腦包括了枕葉、顳葉和額葉下端。上下層大腦各有各的功能,負責不同的“工作”。

上層大腦住著“理性”,因為進化程度比較高,所以控制著高級分析思維功能,比如做出理智的的選擇,懂得控制情緒等。

下層大腦發育得比較原始,因為主要負責呼吸、眨眼等能力,同時也負責情緒方面的“工作”。比如恐懼、憤怒等情緒,同時對遇到一些刺激引起的躲閃也是由下層大腦控制,比如別人突然揚起手來,以為是要打自己,從而出現一個躲閃的動作。

這樣對比來看,上層大腦更為復雜、更為高級。上層大腦會經過周密的思考,做出正確的決定,表現為先“思”再“行”的行為。

而下層大腦屬于快速表達情緒和處理問題的,做事不怎么思考,表現為先“行”而“思”。

孩子為什么容易發脾氣?

孩子從出生時,腦部各項機能都差不多,也就是說下層大腦在孩子出生時就比較發達,就比如孩子想哭就哭,想笑就笑,完全隨自己的心愿。

但上層大腦要發育到一定的程度才能起到控制下層大腦的作用,但上層大腦一般要在二十歲以后才會發育得更成熟一些。

所以孩子小的時候,下層大腦更容易發揮作用,而那時候上層大腦還不能夠控制下層大腦,更不能管理下層大腦的情緒。

所以當孩子遇到問題時,不是上層大腦想著怎么解決問題,而是下層大腦來發泄不滿,從而產生易暴易怒的情緒,容易發脾氣。

就像奇奇沒撿到蘑菇而發脾氣,媽媽就說幫他采一朵也是一樣的,但奇奇卻不愿意,原來是奇奇看到了一朵蘑菇,被另外一孩子給采了。

在媽媽眼里,認為奇奇沒采到蘑菇而發脾氣,所以就幫奇奇采一朵。其實是奇奇先到看到的,但別人跑得更快給采了。所以媽媽的建議并沒有改變孩子發脾氣的態度。

怎么平息孩子的怒火?

我們知道了上層大腦是高級的處理方式,他具有理性面,那么上層控制的發怒,就是刻意行為。而下層大腦的處理方式比較原始,具有快速表達的作用,那么下層大腦發怒,是屬于無意的。所以想要幫助孩子平息怒火,那么就要分清孩子的情況,才能更好的幫助到孩子。

1、上層大腦控制的怒火的分辨和解決方案

上大腦是理性的處理方案,上層大腦控制的怒火就是孩子用來“要挾”家長的,尤其是滿足的自己的意愿。因為他知道想要什么,知道自己用什么方法來揣摩父母的脾氣,從而達到自己的目的。

有的家長說有的孩子就是一個戲精,說的就是孩子會主觀意識的發脾氣,或者用“哭”來吸引家長的注意,當家長滿足自己的要求的時候,就什么怒火也沒有了。

西西愛看電視,但媽媽規定了時間,當規定的看電視時間結束后,孩子不愿意關電視,以說關電視他就會哭。媽媽就說,那就再看一集就不準看了,這可讓西西在這個情況下慢慢揣摩到了媽媽的脾氣。以至于每次都用這樣的方式來處理,媽媽的“縱容”讓孩子嘗到了甜頭,甚至會在哭的過程中,悄悄的偷看媽媽。

后來媽媽發現給西西規定的看電視時間,根本就是一個擺設,從來沒有按時間,甚至因為自己忙得忘了時間,孩子就會一直看下去。

后來,媽媽調了鬧鐘,到時間就叫孩子關電視,要是西西不自己關,媽媽就會強制關掉,前一段時間,西西可沒少苦,但媽媽不理會他。到后來,西西就不怎么哭了,因為媽媽說了,哭也沒用,并且不會因此而繼續看電視。

在孩子改正了電視時間后,媽媽有時也會通過孩子的表現,額外獎勵多看一集,但如果不準守時間,下次就再也沒有獎勵了。所以西西現在很守時,為了能多看一集電視,也積極的做著一些力所能及的事情。

2、下層大腦控制的怒火的解決方案

下層大腦的“理智”隨機性比較強,在孩子上層大腦還沒有發育完全的時候,家長要做好引導工作,幫助孩子控制情緒,并要成好的習慣。所以要想孩子有一個好的脾氣,就要學會平衡孩子的情緒,從根本上教會孩子理性的大腦,從而學會管理好自己的情緒。

(1) .父母首先要控制好自己的情緒

有不少家長看著孩子發脾氣,自己就會用更大的聲音,更兇的脾氣來壓制孩子的情緒,想用這樣的方法來制止孩子發脾氣。而家長在發脾氣的那一刻就是下層大腦起作用造成的,但大人一般能馬上調整心態,保持一種理性的狀態。

但家長可不能用這種“以暴制暴”的心態來教育孩子,而是要死牢自己的行為會不會造成對孩子的二次傷害。時刻提醒自己,自己是成年人了,懂得是非對錯,要冷靜下來,再做出合理的處理方式。

(2) .溫柔的詢問孩子的想法

孩子哭鬧,無非是想要得到家長的關注,如果不懂得孩子的想法,是無法做到精準安撫的??梢雜萌煤⒆幼鲅≡裉獾姆絞?,去猜孩子想法。因為孩子在發脾氣的時候,下層大腦起到了主管的作用,是不愿意思考過多的東西。

從孩子的回答中,慢慢去了解孩子的想法,從而做到又想安撫。

(3) .幫助孩子分析事情的原因

孩子其實是很懂事的,只不過有些事情自己無法分析和理解,也不知道后果會怎么樣,只管一時的宣泄,那也是下層大腦表現出的特點。

就好比西西愛看電視,但并不知道長時間看電視對自己有什么影響,如果媽媽給西西說:長時間的看電視,會讓自己的眼睛干澀不舒服,慢慢引起近視眼,散光眼等。而且長時間看電視,也不利于腦部發育,因為屬于被動接受,不管自己想不想,最終都會給出答案。

(4) .適當讓孩子對一些事情做主

在帶孩子出去買東西的時候,孩子都會選擇自己喜歡,尤其是在買玩具的時候,他挑準了一樣東西,幾乎沒法讓他換一樣東西,除非強制性的,可見孩子是很有主見的。

在當孩子能為自己做主的時候,其實能看到他非常的高興,這也給了孩子一些的權限,讓他有更多的鍛煉機會。這對孩子以后成長有很多好處,能有自己的主見,有自己的原則。

家長一步步引導孩子,讓孩子從內心接受和認識那些錯誤,才能真正的成長,也正因為有了那些“怒氣”的精力,才能讓孩子更有經驗體會別人的“怒氣”,從而做到理解他人,包容他人,也就做到了內心強大。對孩子的成長和學習以及為人處事都是一種積極的作用。也正是有了家長的正確引導才更容易收獲一個優秀的孩子。

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